ילדים על רצף האוטיזם עלולים לעיתים להתמודד עם הרחקה מבית הספר בעקבות אירועי אלימות או בעיות משמעת חמורות. חשוב לדעת כי הרחקה היא צעד קיצוני המוסדר בהנחיות ברורות
סוגי ההרחקה
קיימות שתי דרכים מרכזיות להרחקת תלמיד מהמסגרת:
השעיה: הליך המוגדר כצעד משמעתי.
השהיה: הליך המתבצע לצורך התערבות רפואית.
עקרונות המימוש
על פי הנחיות חוזר מנכ"ל משרד החינוך, ההרחקה כפופה לכללים הבאים:
1. מוצא אחרון: ההרחקה תתבצע במקרים קיצוניים בלבד.
2. עמידה בנהלים: התהליך חייב להתבצע בהתאם להוראות הקבועות בחוזר מנכ"ל.
3. תקפות: ההנחיות חלות על כל התלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחדים, בכל סוגי המסגרות (חינוך מיוחד ושילוב).
השעיה היא הרחקה זמנית של תלמיד מפעילות בית הספר. זהו כלי שנעשה בו שימוש רק במקרים חמורים במיוחד, ולאחר שמוצו כל דרכי ההתערבות האחרות, תוך התחשבות בצרכי התלמיד ומשפחתו.
לפני ההשעיה
• לבית הספר צריכה להיות מדיניות ברורה בנוגע להתמודדות עם מקרי אלימות ובעיות משמעת, המותאמת לחוזר המנכ"ל ומוכרת לצוות, להורים ולתלמידים.
• כאשר תלמיד מתמודד עם קשיי התנהגות מתמשכים, על הצוות בשיתוף ההורים והתלמיד לבדוק מחדש את התכנית האישית ולהתאים אותה, במטרה למצוא פתרונות חינוכיים וטיפוליים שימנעו מראש את בעיות המשמעת.
• אם ההשעיה מחוץ למסגרת הלימוד מייצרת תנאים המסכנים את התלמיד, תיבחר תגובה חלופית (במצב זה יש להעדיף השעיה בתוך המסגרת החינוכית שבה התלמיד לומד).
הפעלת ההשעיה (התהליך)
• יש לאפשר לתלמיד להציג את גרסתו לאירוע, באופן מותאם ליכולותיו.
• ביה"ס יחליט אם השעיה תתקיים בתוך בית הספר או מחוץ לו, בהתאם לנסיבות. ההחלטה מחייבת אישור של מפקח ביה"ס.
• מהלך הדיון בדבר ההשעיה ונימוקי ההחלטה יתועדו בפרוטוקול, שיכנס לתיק התלמיד ויועבר למפקח עם הפניה לאישור ההשעיה.
אחרי ההשעיה (חזרה לשגרה)
• בית הספר מחויב לפעול לשילוב התלמיד בחזרה לשגרה בהקדם האפשרי.
• בית הספר יקיים מפגשי מעקב ובקרה על התנהגות התלמיד, ויזמן אותו ואת הוריו לשיחה על עדכון התכנית האישית, כדי לחזק את מערך התמיכה בו לצורך החזרתו לשגרה באופן מלא.
השעיה תוך בית-ספרית
• בית הספר צריך לקבוע נוהל ברור להשעיה בתוך שטח בית הספר.
• ההשעיה תיעשה בהשגחת איש צוות מהמסגרת. בית הספר צריך להיערך לכך מראש ולדאוג שיהיה כוח אדם ומקום מתאים.
• יש לעדכן את התכנית האישית של התלמיד ולבנות תכנית ממוקדת לתקופת ההשעיה, כולל מעקב ומדדי הצלחה.
השעיה חוץ בית-ספרית
• צעד זה מיועד רק לאירועים חמורים במיוחד שמסכנים את התלמיד או סביבתו, שחזרו על עצמם ולא נמצא להם פתרון חינוכי אחר.
• חובה ליידע את ההורים בטלפון לפחות יום לפני ההשעיה, ובנוסף לשלוח מכתב בסוף יום הלימודים. אסור להשעות תלמיד באמצע יום לימודים, אלא אם יש סכנה מידית לו או לסביבה.
• יש לשתף את ההורים בנסיבות והשיקולים שהובילו להחלטה. ההחלטה מחייבת אישור כתוב מהמפקח, ותיעוד בתיק התלמיד.
• המחנך או איש צוות אחר חייב להיות בקשר יומיומי עם התלמיד ומשפחתו בתקופת ההשעיה.
שימו לב:
במקרים של בעיות משמעת הקשורות להתנהלות שגרתית בבית הספר ולא לאירוע אלימות, אסור להשעות מחוץ לבית הספר. לדוגמה: התנהגות לא הולמת בשיעור, הפסקה או פעילות, פגיעה ברכוש של ילד אחר, נוכחות ועמידה בזמנים (סעיף 5.2.1 לחוזר המנכ"ל).
• משך ההשעיה נקבע בכל מקרה לגופו, בהתאם לאירוע וחומרתו, תפקוד התלמיד והתכנית האישית שלו.
• באירועי אלימות שלא חלה עליהם חובת דיווח – זמן ההשעיה המקסימלי הוא עד יומיים ביסודי ו-4 בעל-יסודי.
• באירועי אלימות חוזרת ונשנית או אירועים שחלה עליהם חובת דיווח – תתאפשר השעיה עד יומיים ביסודי ועד 5 ימים בעל-יסודי, באישור המפקח. במקרים חריגים תתאפשר הארכת ההשעיה בשבוע נוסף, באישור מנהל המחוז (סעיף 5.3.2 לחוזר המנכ"ל).
• במקרה של אירוע אלימות בהסעה למסגרת או ממנה, יכולה להתקיים השעיה מהסעה עד יומיים ביסודי ועד 5 ימים בעל-יסודי (סעיף 5.3.6 לחוזר המנכ"ל).
ככלל, אין להשתמש בהשעיה בגן הילדים. השעיה תתבצע רק במקרים חריגים מאוד כשהילד מהווה סכנה לעצמו ולסביבתו, לאחר הודעה להורים ובאישור מפקחת המחוז.
אם הישארות הילד בבית עשויה לסכן אותו, יש להימנע מכך.
משך ההשעיה המקסימלי הוא יום אחד, ולכל היותר 3 ימים מצטברים במהלך שנת לימודים אחת. (סעיף 5.4.3 לחוזר המנכ"ל).
הגשת תלונה על חריגה מנהלים
לשים לב: במידה שתהליך ההשעיה או ההשהיה בוצע שלא בהתאם להוראות הדין ולהנחיות הרלוונטיות, ניתן לפנות בתלונה אל פניות הציבור של משרד החינוך ולבקש את בדיקת המקרה.
מהי השהייה?
השהיה היא הרחקה זמנית מבית הספר בעקבות התנהגות אלימה או בעיות משמעת חמורות, כאשר נדרשת התערבות רפואית – למשל הערכה פסיכיאטרית או איזון תרופתי. השהיה תופעל רק במקרים חמורים ביותר וכמוצא אחרון.
שלבי ההשהיה:
1. לפני ההשהיה:
• חייב להתקיים דיון בצוות רב מקצועי בהשתתפות: מנהל המסגרת, צוות חינוכי וטיפולי, רופא (רופא מסגרת / מחוזי / פסיכיאטר המטפל באופן קבוע בתלמיד), התלמיד (לפי יכולתו) והוריו, בפיקוח מפקח ביה"ס.
• ההחלטה על השהיה תתקבל רק על סמך חוות דעת רפואית, ולא בהחלטה חינוכית בלבד.
• הדיון וכל ההחלטות יתועדו ויועברו להורים.
2. הפעלת הליך ההשהיה:
• מנהל בית הספר חייב לקבל אישור בכתב מהמפקח להפעלת ההשהיה.
• השהיה מוגבלת לעד 5 ימים. במקרים חריגים ניתן להאריך את התקופה באישור מיוחד ממנהל המחוז במשרד החינוך. יש להעביר את האישור להורים (סעיף 5.5.5 לחוזר המנכ"ל).
• במהלך ההשהיה צוות בית הספר צריך להיות בקשר רציף עם התלמיד ומשפחתו.
3. אחרי ההשהיה:
• כדי לחזור למסגרת נדרש אישור רפואי מהפסיכיאטר המטפל.
• החזרה תהיה למסגרת הלימודים הקבועה, גם אם בהדרגה. לבית הספר אין סמכות לקצר את יום הלימודים לטווח ארוך.
🌐 אינטרנט –ניתן לפנות בלינק הבא
📍 דואר - דבורה הנביאה 2, ירושלים מיקוד 9100201
📠 פקס – 0733931601
📞 טלפון - 6552* שלוחה 2 ואז 4 (קבלת מידע בלבד)
